UDK ry.

23.2.2010

Vastaa kahteen tehtävään:
1. Informaatiomaaperä tiedonhankinnan kontekstina.
2. Internet tutkijan tiedonhankinnassa.
3. Päiväkirjojen käyttö empiirisessä tiedonhankinnantutkimuksessa.

16.2.2010

Valitse kaksi (2) seuraavista kysymyksistä.

1. Tiedontarpeiden ja tiedonhankinnan tilannetekijät. Tarkastele kysymystä Chun Wei Choon jäsennyksen pohjalta.

2. Millä tavoin informaatiohorisontin käsitettä voidaan hyödyntää empiirisessä tiedonhankintatutkimuksessa?

3. "Pienoismaailma" (small world) arkielämän tiedonhankintaa määrittävänä kehyksenä. Tarkastele kysymystä Elfreda Chatmanin tutkimusten pohjalta.

3.3.2009

1) Informaatiomaaperä (information ground) tiedonhankinnan kontekstina.
Tarkastele kysymystä Karen Fisherin jäsennyksen pohjalta.

2) Tutkijan tiedonhankinnan peruskomponentit Mehon ja Lokmanin mukaan.

3) Päiväkirjojen hyödyntäminen empiirisessä
tiedonhankintatutkimuksessa.

24.2.2009

Vastaa kahteen kysymykseen
1) Tiedontarpeiden ja tiedonhankinnan affektiiviset tekijät
2) Tutkijan tiedonhankinnan peruskomponentit Ellisin mukaan
3) "Pienoismaailma" (small world) arkielämän tiedonhankintaa
määrittävänä kehyksenä. Tarkastele kysymystä Elfreda Chatmanin
tutkimusten pohjalta.

15.2.2008

Vastaa seuraavista kahteen:

1. Tiedontarpeiden ja tiedonhankinnan tilannesidonnaiset tekijät.

2. Informaatiokenttä (information field) ja informaatiomaaperä
(information ground) tiedonhankinnan konteksteina.

3. Millä tavoin osallistuvaa havainnointia voidaan hyödyntää
empiirisessä tiedonhankintatutkimuksessa?

?

1. Esittele pääpiirteittäin Gloria Leckien kehittämä ammatillisen
tiedon hankinnan malli.

2. Ns. garbage can -malli päätöksentekoa palvelevan tiedonhankinnan
jäsentäjänä.

3. Osallistuva havainnointi tiedonkeruun menetelmänä empiirisessä
tiedonhankintatutkimuksessa.