UDK ry.

SUKIP5A/YKRIP5A 12.12.2009

1. Defoen Robinson Crusoeta on luettu allegoriana (vertauskuvallisena
kertomuksena) mm. kirjoittamisaikansa kehitysoptimismista, kapitalistisesta
ajattelusta, englantilaisen varhaisimperialismin ideologiasta, useista
muistakin aatesuunnista.

Pohdi näitä allegorisia vaihtoehtoja hieman tarkemmin lukemasi romaanin
tekstiin ja perustele, miten romaani on vertauskuvallinen (tai ei ole, jos
olet pikemmin sitä mieltä). Perustele vastauksesi konkreettisilla
viittauksilla tekstiin.

2. Miten henkilöiden tajuntaa on kuvattu Austenin ja Flaubertin
romaaneissa? Konkreettisia esimerkkejä kerronnan keinoista. Miten kertoja näissä romaaneissa suhtautuu henkilöihin? Empaattisesti,
ironisesti vai miten? Perustele konkreettisilla viittauksilla tekstiin.
(Austen: Ylpeys ja ennakkoluulo, Flaubert: Rouva Bovary)

3. Joyce: Kuolleet (Dublinilaisia -novellikokoelmasta)
Perustele tulkintasi. Mikä on novellin teema ja kuinka se on toteutettu
novellin rakenteen, kerronnan, näkökulman avulla? Konkreettisia
viittauksia tekstiin. Selosta myös (lyhyesti) novellin suhdetta Joycen
kokoelman tematiikkaan.

SUKIP5B/YKIRP5B 16.5.2009

1. Molièren Saituri on komedia. Selosta tarkasti, mihin komiikka perustuu ja kuinka se on rakennettu.
Konkreettisia esimerkkejä näytelmän tekstistä.
Entä temaattisia tehtäviä varten? Mikä on näytelmän teema?(Molière
- Saituri)

2.Tekijäkuva on lukemiesi tekstien ja niiden piirteiden - kielellisten ja
tyylillisten, sisällöllisten tai maailmankatsomuksellisten - pohjalta
muodostamasi käsitys kyseisten tekstien tekijästä.

Millainen on Ahmatovan kokoelman välittämä tekijäkuva? Perustele
konkreettisilla viittauksilla teksteihin.
(Ahmatova - Valitut runot)

3. Kuvitellaan, että tämän kysymyksen laatija ei ole lainkaan lukenut
Woolfin teosta. Kuvaa minulle tämä teksti: miten se rakentuu, kuinka on
kerrottu, mistä puhuu? Millainen on tekstin perusteella muodostuva kuva
tekijästä?

Kuvaile erikseen tekijän kieltä ja kirjoitustapaa (tyyliä) ja anna
esimerkkejä. Miksi mielestäsi teos kannattaa/ei kannata lukea.
Konkreettiset perusteet.
(Woolf - Oma huone)